标题： 中考语文经典题系列（8）-《礼记》之《虽有佳肴》深度解析与实战演练

内容：

《礼记》作为儒家经典之一，其内涵丰富，思想深邃。《虽有佳肴》一文，不仅展示了儒家对于教育与实践的深刻认识，更通过类比手法，阐述了“教学相长”的核心理念。本文通过对《礼记》中《虽有佳肴》的详细解析与实战演练，旨在帮助考生深入理解这一经典文言文，掌握其中的思想内涵与表达技巧。

文本解析： 《虽有佳肴》通过比喻佳肴与至道的关系，引出学习的重要性。文章首先提出“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”，强调实践的重要性，指出只有通过实践，才能真正理解知识的奥妙与美好。随后，文章通过“学然后知不足，教然后知困”等句，阐述了学习与教学的互动关系，强调了“教学相长”的核心思想。

实战演练：

1. 句子默写： （2020·辽宁抚顺·中考真题）是故学然后知不足，____。（《虽有佳肴》） 答案：教然后知困

2. 文言文阅读： （2020·江苏常州·中考真题）阅读文言选段，完成下面小题。 选段中，“虽有至道，弗学，不知其善也”强调了学习的必要性，指出不学习就无法真正了解“至道”的美好。通过这一论点，文章进一步阐述了学习与教学的相互促进关系，强调了“教学相长”的核心理念。

   （2020·辽宁本溪·中考真题）甲乙两文都强调了学习的目的与意义。甲文通过类比佳肴与至道的关系，阐述了学习的重要性；乙文则通过对比古今学者的学习态度与目的，强调了求学的真正意义。两文共同传达了学习的价值，即为了自我完善、推动社会进步和实现个人价值。

经典赏析： 《虽有佳肴》一文以简洁明了的语言，通过类比手法，深入浅出地阐述了学习与教学的关系，强调了实践的重要性。文章语言流畅，节奏鲜明，通过对比和排比等修辞手法，使得文章更具说服力。同时，文章所传达的“教学相长”的核心理念，对于现代教育仍有深刻的启示意义。

通过本文的解析与演练，我们不仅能够深入理解《礼记》中《虽有佳肴》一文的思想内涵，更能够掌握其表达技巧，为中考语文备考提供有力的支持。